2026四川公務(wù)員考試行測(cè)言語理解:反向提問“反套路”,倒逼思維“深一度”
所謂“不按常理出牌,才是的博弈場(chǎng)!”2026年四川省考言語理解與表達(dá)打破“常規(guī)問法”的刻板印象,以“反向提問”這一創(chuàng)新形式驚艷亮相,讓不少依賴“套路化”解題的考生直呼“猝不及防”,卻也擊中了言語理解“重本質(zhì)、考真功”的命題核心。這場(chǎng)“提問方式的革命”不僅是形式上的,更是對(duì)考生言語理解能力的深度試煉,成為本次省考吸睛的命題亮點(diǎn)。
亮點(diǎn):反向提問“反套路”,倒逼思維“深一度”
言語理解與表達(dá)的提問方式多是“正向直給”,比如“這段文字意在說明”“這段文字主要”“這段文字主要介紹中國式現(xiàn)代化的”,考生只需順著文本邏輯提煉信息即可。而本次迎來“逆向思維挑戰(zhàn)”,直接拋出“這段文字最能反駁以下哪個(gè)觀點(diǎn)”的犀利問法,顛覆解題慣性。這一提問方式看似“劍走偏鋒”,實(shí)則暗藏玄機(jī):它要求考生完成“兩步走”的思維閉環(huán)——第一步必須吃透文段核心主旨,第二步還要通過邏輯反轉(zhuǎn),在選項(xiàng)中鎖定與主旨直接對(duì)立的觀點(diǎn)。
這種“反套路”提問并非孤立存在,而是四川省考言語命題“去技巧化、重能力化”趨勢(shì)的延續(xù),2022年四川省考就曾出現(xiàn)過“這段文字最可能回答的問題是”這一特殊問法,核心都是通過提問形式的創(chuàng)新,倒逼考生跳出“刷題形成的思維定式”,回歸言語理解的本質(zhì)。
在腫瘤的不同階段,患者體重丟失和營養(yǎng)不良發(fā)生率高達(dá)31%~87%,更有20%患者是直接死于營養(yǎng)不良。這是因?yàn)槟[瘤細(xì)胞迅速擴(kuò)張生長(zhǎng),需要大量的營養(yǎng)物質(zhì),必然與正常細(xì)胞爭(zhēng)奪營養(yǎng),在這場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中,正常細(xì)胞永遠(yuǎn)是“失敗者”。沒有充足的營養(yǎng)支持,正常細(xì)胞、組織、器官會(huì)首先受損,難以發(fā)揮其正常的生理功能,而腫瘤細(xì)胞仍然會(huì)掠奪正常細(xì)胞的營養(yǎng),結(jié)果受到損害的只能是患者自己。
這段文字駁斥了哪一觀點(diǎn)?
A.加強(qiáng)營養(yǎng)是戰(zhàn)勝腫瘤的重要條件
B.可以通過饑餓去“餓”死腫瘤
C.腫瘤細(xì)胞會(huì)和正常細(xì)胞爭(zhēng)奪營養(yǎng)
D.營養(yǎng)不良是腫瘤患者死亡的重要原因
試題來源于考生回憶和網(wǎng)絡(luò),由中公教育搜集整理
【答案】B。解析:文段首句拋出客觀事實(shí):腫瘤患者不同階段營養(yǎng)不良發(fā)生率極高,甚至有20%的患者直接死于營養(yǎng)不良。接著分析原因:腫瘤細(xì)胞擴(kuò)張需要大量營養(yǎng),會(huì)與正常細(xì)胞爭(zhēng)奪營養(yǎng),且正常細(xì)胞在這場(chǎng)爭(zhēng)奪中處于劣勢(shì)。最后推導(dǎo)核心結(jié)論:若缺乏充足營養(yǎng)支持,受損的是正常細(xì)胞、組織和器官,腫瘤細(xì)胞仍會(huì)掠奪營養(yǎng),最終危害患者自身。由此可知,文段旨在說明刻意減少營養(yǎng)供給(饑餓)無法傷害腫瘤細(xì)胞,只會(huì)損害患者。B項(xiàng)“可以通過饑餓去‘餓’死腫瘤”的觀點(diǎn)與文段結(jié)論完全相悖,是文段主要駁斥的觀點(diǎn)。A項(xiàng),文段隱含“營養(yǎng)不良對(duì)患者有害”的傾向,與“加強(qiáng)營養(yǎng)是戰(zhàn)勝腫瘤的重要條件”的方向一致,并非被駁斥的觀點(diǎn),排除。C項(xiàng),“腫瘤細(xì)胞會(huì)和正常細(xì)胞爭(zhēng)奪營養(yǎng)”是文段明確闡述的原因,屬于客觀事實(shí),而非被駁斥的觀點(diǎn),排除。D項(xiàng),“營養(yǎng)不良是腫瘤患者死亡的重要原因”是文段開頭直接提出的現(xiàn)象,并非被駁斥的觀點(diǎn),排除。故本題選B。
(責(zé)任編輯:李明)
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