2025年甘肅教師招聘考試：公共基礎知識每日一練(2025.03.20）
1.( )是現代學校教育制度的缺點。
A.開放性 B.過分制度化
C.霸權性 D.一次性
【答案】B
【中公教育解析】這道題目考查學校教育制度的缺點。A選項錯誤，當前學校教育具有相對封閉性，指學校教育內部決定學習條件，將一部分人排除在學校教育之外;B過分制度化一方面可以使教育活動更有效，建立適當的標準和規(guī)范，便于對其進行組織和管理，但過于制度化，教育體系缺乏彈性和靈活性，排斥教育的個性與自主性;C選項制度霸權性指學校教育享有獨尊地位，非學校教育形式收到排斥和蔑視。
2.有些小學生為了得到老師的鼓勵而學習，有的小學生為了讓同學瞧得起自己而努力學習，這種動機屬于( )
A.直接的近景性動機 B.間接的遠景性動機
C.間接的近景性動機 D.直接的遠景性動機
【答案】C
【中公教育解析】直接動機與學習活動直接相關，來源于對學習內容或學習結果的興趣，如求知欲、欲望等，一般與學科的興趣、教師生動形象的講解、教學內容的新穎等相關;間接動機與學習的社會意義和個人前途相聯系。
3.教師的自我效能感隨教師年齡的增長呈現( )
A.上升趨勢 B.下降趨勢 C.先升后降 D.先降后升
【答案】C
【中公教育解析】教師剛走上教學崗位，對教學工作充滿信心，認為教育能促進學生的發(fā)展，在學生發(fā)展中起決定作用。隨著教學年齡的增長，教育現實的復雜性與矛盾日益凸顯，與教師自身的經驗相背離;另外一方面，學生初步形成獨特的世界觀后，不易接受老師的觀點，教師教學效能感表現出“中間高，兩頭低”的情況。
4.將教育評價的結果作為升留級、分班編組、選擇教程及指導職業(yè)定向的依據，這體現了教育的( )
A.調節(jié)功能 B.激勵功能 C.診斷功能 D.管理功能
【答案】D
【中公教育解析】診斷功能指通過評價看學生于什么問題，找出困難所在;管理功能指教學評價作為一種價值判斷手段，客觀上對學生的學業(yè)成績做出鑒定和等級劃分。
（責任編輯：李明）
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